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G7城(chéng)市探索菁英課程 | 盛世長(cháng)安

發表于:2024-04-29

G7城(chéng)市探索菁英課程《盛世長(cháng)安》

KCIS G7 Elite Course

 

課程目标

Course objectives

       (一)藉由探索城(chéng)市的(de)方式與教務處漢唐化(huà)節結合,實地的(de)學習(xí)西安本地曆史文化(huà),培養學生關注曆史,保護與傳承本土文化(huà)的(de)意識。


       (二)透過班級内小組分(fēn)隊遊戲化(huà)競賽,目标導向設計,培養學生組織、合作溝通(tōng)、解決問題等能力。


       (三)利用(yòng)非常發達的(de)GPS等行動學習(xí)載具,激發學生學習(xí)興趣,并透過記錄學習(xí)曆程(照(zhào)片打卡、回傳信息、GPS軌迹記錄等),以作爲心得(de)分(fēn)享的(de)依據。


       (四)透過整理(lǐ)成果發表報告的(de)方式,培養學生歸納、總結與口說報告能力。

 

玩法升級

Course Intro

       今年,我們特别将課程内容進行設計與調整,在兩天一夜的(de)時(shí)間裏,同學們将穿越回古代,化(huà)身康橋貢生,以遊戲化(huà)參與全流程科考制度爲背景框架,同時(shí)進行深度曆史文化(huà)相關學習(xí)與探究,在體驗中重現盛世之長(cháng)安。

01童試:國寶講述人(rén)

02鄉試:漢唐奇妙夜

03會試:爲盛世而來(lái)

04殿試:大(dà)唐永不眠

05放榜:榮耀結業式

每場(chǎng)考試總分(fēn)100分(fēn)(以表現由關主或評審打分(fēn))綜合得(de)分(fēn)最高(gāo)的(de)班級爲狀元班級,将獲得(de):康橋題名(狀元獎杯,狀元宴,驚喜手辦)

 

長(cháng)安開科取士

Day1

 

童試:國寶講述人(rén)

       清晨07:30,同學們整裝待發化(huà)身爲小小貢生,有序到達模構球場(chǎng)按班級集合,伴随春日暖陽,就讓我們一起夢回盛世。

     “民族的(de)就是世界的(de),七年級的(de)同學們,你們将要出發去了(le)解并學習(xí)西安本土的(de)曆史與文化(huà)。在注意安全的(de)同時(shí),請投入并享受此次課程”,出發前,馮校長(cháng)給予同學們最好的(de)祝福。

       耳聞之不如目見之,目見之不如足踐之。同學們分(fēn)别從肖校長(cháng)手中拿到此次童試的(de)任務卡,第一站,我們的(de)學習(xí),從這(zhè)裏開始。

       同學們在講解老師的(de)帶領下(xià),深入了(le)解曆朝曆代西安的(de)曆史,“鎏金鼎”、“青銅器”、“唐三彩”各種文物(wù),琳琅滿目,仿佛都在訴說著(zhe)古都西安曾經的(de)繁華!“明(míng)鏡所以照(zhào)形,古事所以知今。”曆史是一面鏡子,從曆史中,同學們能夠更好地看清世界、參透生活、認識自己。曆史也(yě)是一位智者,同曆史對(duì)話(huà),同學們能夠更好地認識過去、把握當下(xià)、面向未來(lái)。

       長(cháng)安處處有故事。同學們依據所學到的(de)曆史知識,完成相應任務卡的(de)試題。随後,通(tōng)過小隊内的(de)溝通(tōng)與配合制作出五彩缤紛的(de)研究海報。

       以銅爲鑒,可(kě)以正衣冠;以人(rén)爲鑒,可(kě)以知得(de)失;以史爲鑒,可(kě)以知興替。同學們用(yòng)聲音(yīn)講述曆史,将所見所得(de)分(fēn)享給師長(cháng)及同窗(chuāng)們聽(tīng)。

       肖校長(cháng)點評并總結:“學國寶,聽(tīng)國寶,講國寶。西安的(de)曆史,文化(huà)與繁華在同學們的(de)描述下(xià)栩栩如生,而這(zhè)樣的(de)過程仿佛也(yě)将我們一起帶回了(le)盛世,同時(shí),這(zhè)也(yě)是菁英課程的(de)意義。”


鄉試:漢唐奇妙夜

      晚間18:30,同學們集體于音(yīn)樂(yuè)廳集合落座,伴随氣勢恢弘的(de)音(yīn)樂(yuè),與華美(měi)絕倫的(de)著(zhe)裝。共同開啓期待已久的(de)第二場(chǎng)考試——鄉試。

       初中教務處姚主任開場(chǎng)勉勵同學們:“感謝各位老師前期的(de)準備與悉心指導,同時(shí)感謝你們的(de)積極配合與不斷練習(xí),讓我們共同期待,相信這(zhè)是一場(chǎng)令人(rén)難忘的(de)盛會。”

       映入眼簾的(de)是同學們禮儀服飾展示以及美(měi)輪美(měi)奂的(de)精彩演繹,推動了(le)中華傳統文化(huà)在校園内的(de)傳播,促進我校師生對(duì)傳統文化(huà)核心價值體系的(de)認識與了(le)解。中國文化(huà)博大(dà)精深,探索曆史的(de)步伐永無止境。

       菁英課程中,引導反思十分(fēn)重要。班級代表們分(fēn)别上台,就關鍵詞進行思考并根據團隊第一天的(de)活動表現進行分(fēn)享。善于聆聽(tīng)、确立目标,取長(cháng)補短、溝通(tōng)協作,成長(cháng)與學習(xí)就在不知不覺中。


長(cháng)安十二時(shí)辰

Day 2

 

會試:爲盛世而來(lái)

      天朗氣清,貢生們集結完畢,領取會試答(dá)題資料,抽取殿試角色信息。從豐鎬到長(cháng)安,今天,我們就将一同去探訪屬于古都西安的(de)文化(huà)記憶。

      聽(tīng)聞長(cháng)安春色迷人(rén),貢生們紛紛搭車來(lái)到大(dà)唐不夜城(chéng),瓊樓金阙,畫(huà)棟飛(fēi)甍,我們将在這(zhè)裏繼續開啓會試的(de)挑戰。

      接收到任務題後,小隊長(cháng)、手機手、Ipad手通(tōng)力合作。按照(zhào)GPS的(de)引導及方位判讀,同學們順利到達關卡,接著(zhe)大(dà)家集思廣益就準備開始回答(dá)闖關問題啦。

       闖關題目内容豐富多(duō)彩,不僅有同學們課堂上學到的(de)知識,還(hái)有獨具特色的(de)康橋題目。将語文、地理(lǐ)、曆史等相關學科知識進行融入,是對(duì)學生綜合能力的(de)鍛煉與提升。

       同學們的(de)闖關情況也(yě)會實時(shí)回傳給學校的(de)總部,總部教官們及時(shí)判分(fēn),讓同學們實時(shí)了(le)解自己團隊的(de)得(de)分(fēn)狀況。

 

殿試:大(dà)唐永不眠

       課程來(lái)到最後一站,長(cháng)安十二時(shí)辰街(jiē)區(qū)。我們将在這(zhè)裏化(huà)身唐“潮”人(rén),沉浸式入夢長(cháng)安。體驗傳統民俗、參與唐歌(gē)舞表演,并且深入了(le)解文化(huà)背景與知識,切身感受到盛唐氣象的(de)震撼和(hé)中華文化(huà)的(de)魅力。

       手握‘開元通(tōng)寶’,賞歌(gē)舞 ,觀百藝,盛世的(de)煙(yān)火氣息在此時(shí)完美(měi)複現。胡食巷口,荔枝道旁,太白酒肆……處處都是同學們的(de)身影(yǐng)。

       百官迎賓,齊聚踏歌(gē)台。同學們跟随“唐朝原住民們”生動演繹,沉浸式體驗,重回繁榮昌盛的(de)盛世大(dà)唐。

       跟随各自大(dà)人(rén)的(de)介紹,同學們與長(cháng)安百姓交流互動,完成相關任務。同學們感受在長(cháng)安城(chéng)的(de)一天,完成任務的(de)同時(shí),在線索中尋找蛛絲馬迹,從正反兩派的(de)陣營中圓太上皇的(de)夢。并在每一次任務中收集銀票(piào)及飛(fēi)花令碎片,争取殿試的(de)最終成績!

       最終,珈琳主任于踏歌(gē)台宣布最終考試總成績,并爲狀元班級頒發狀元獎杯!其他(tā)班級也(yě)分(fēn)别獲得(de)榮譽錦旗,收獲滿滿的(de)同時(shí),爲此次課程畫(huà)上圓滿句号。

繁華是古都,

盛世是長(cháng)安。
古有長(cháng)安盛世,

今有康橋沖狀元。


      近200來(lái)位貢生,不負好春光(guāng),共聚長(cháng)安坊,考取“康橋提名”。在探索中體驗學習(xí),重現盛世長(cháng)安,并将曆史與收獲帶回家。


      七年級菁英課程是以西安本土曆史文化(huà)爲背景進行設計,讓同學在玩中學習(xí)知識,旨在培養同學的(de)文化(huà)自信、團隊的(de)溝通(tōng)、合作、解決問題、情緒表達等能力,此次課程每位積極認真投入,從童試到殿試,均展現出康橋學子優秀的(de)風采。


       西鹹新區沣東新城耀華小學2023-2024學年度中學部G7城(chéng)市探索盛世長(cháng)安菁英課程圓滿結束。

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