G9

一帶一路菁英課程

品格之砺

品格之凝

品格之成

2023-2024學年度

西鹹新區沣東新城耀華小學

G9一帶一路菁英課程

奔赴敦煌，解開文化(huà)密碼

途徑陽關，感受曆史厚重

種植春樹，體悟生命力量

接下(xià)來(lái)同學們将有哪些難忘的(de)經曆

讓我們接著(zhe)看下(xià)去

課程目标
Goal of Course

一、認知: 一帶一路經濟政策，新舊(jiù)絲路在曆史、地理(lǐ)、語文等跨領域整合。

二、技能:品格力——問題解決、小隊溝通(tōng)協作能力以及野外活動技能。

三、情意:文化(huà)體驗探索、品格教育、團隊共好、培養榮譽心等。

Desert&Gobi Hiking Challenge

沙漠徒步——品格之砺

茫茫大(dà)漠，自古就是神秘的(de)化(huà)身，被敦煌文化(huà)熏陶過的(de)康橋少年們來(lái)到了(le)茫茫沙漠，在這(zhè)裏他(tā)們将開啓一段新的(de)征程。

       沙漠徒步第一天，我們将一起用(yòng)雙腳丈量戈壁灘與沙海，用(yòng)心靈感悟五常品格，成長(cháng)的(de)腳步，繼續向前。

       菁英集合完畢後，校長(cháng)在出發前特别勉勵同學們：“一帶一路菁英課程是在康橋非常有意義的(de)，在課程中可(kě)以輕松但不放松，給你方便但不能随便。”相信有了(le)校長(cháng)的(de)同行，團隊必能笃定前行，順利完成這(zhè)次挑戰！

           同學們做(zuò)好準備，在領隊的(de)帶領下(xià)，有條不紊完成熱(rè)身。爲期兩天，總計裏程48公裏的(de)戈壁沙漠挑戰，我們将從這(zhè)裏出發，走向成長(cháng)。

          伴随著(zhe)校長(cháng)的(de)一聲出發鳴笛，屬于勇敢者的(de)終極考驗也(yě)即将開始。懷著(zhe)飽滿精神狀态共同穿過拱門，我們将笃行不怠，無畏向前！今天的(de)挑戰是：火燒湖至二墩村(cūn)，全程26KM。

          踏上戈壁，我們是勇敢堅毅，爲理(lǐ)想而堅持的(de)踐行者。敢想敢做(zuò)的(de)小勇士們，疲累與挫折不過是趕路時(shí)的(de)星光(guāng)，康橋團隊化(huà)爲戈壁中一條别緻的(de)風景線。

          這(zhè)些設立在荒野中的(de)補給站，以及特别準備徒步時(shí)所需的(de)能量包，種類豐富，在挑戰時(shí)給予同學們最貼心的(de)後勤保障。

          順利抵達營地後，同學們在領隊的(de)帶領下(xià)進行拉伸與放松，爲接下(xià)來(lái)的(de)行程做(zuò)好充分(fēn)準備。

          第一天的(de)徒步挑戰結束了(le)，同學們以班級爲單位進行引導反思，并爲第二天的(de)挑戰設定新的(de)目标。

         期待已久的(de)晚餐時(shí)刻到來(lái)，校長(cháng)及各班中隊長(cháng)共同爲同學們開羊！同學們共同舉杯，大(dà)快(kuài)朵頤，享用(yòng)著(zhe)地道的(de)西北(běi)味道！

          第二天的(de)征途，黎明(míng)十分(fēn)勇士們打開頭燈，越過拱門，夜行沙海，尋找新目标。今天同學們要挑戰的(de)是二墩村(cūn)至陽關戈壁，全程共22KM。

         黑(hēi)夜裏，整齊的(de)行進團隊猶如一條于荒野中的(de)銀河(hé)，映襯著(zhe)明(míng)月(yuè)，是那樣的(de)閃閃發光(guāng)。

         由黎明(míng)走向破曉，我們無所畏懼。風吹日曬，沙迷雙眼，旗幟飛(fēi)揚。長(cháng)距離徒步，則更加考驗同學們的(de)體耐力。

仁——團結互助，關愛(ài)他(tā)人(rén)

           遇到體力不支或困難路段時(shí)，同學們彼此幫助，一同完成這(zhè)團結之路。戈壁雖然荒蕪，但每一粒沙子都充滿了(le)生命的(de)力量。

義——腳步輕盈，意志堅定

        曆史縱然沉重，腳下(xià)縱然崎岖，但他(tā)們向著(zhe)目标，步履不斷前行。同學們唱起歌(gē)曲，并爲彼此加油打氣。腳步仿佛都變得(de)輕松起來(lái)，不知不覺間形成了(le)極爲團結且和(hé)諧的(de)團隊氛圍。

禮——就餐禮儀，習(xí)慣培養

          菁英課程中，品德教育是不可(kě)或缺的(de)一部分(fēn)，良好的(de)習(xí)慣就是在不知不覺中自覺養成。同學們每次用(yòng)完餐後，自覺進行廚餘分(fēn)類。

智——善用(yòng)智慧，笑(xiào)到最後

         “善用(yòng)大(dà)拇指”、“巧用(yòng)登山杖”、“踩别人(rén)走過的(de)腳印”，同學們利用(yòng)學習(xí)到的(de)徒步技巧與方法，更輕松的(de)面對(duì)挑戰！

信——堅持信念，團隊第一

        在茫茫戈壁中，五常品格力如同天空一樣高(gāo)遠(yuǎn)，指引我們堅定前行。

        903班的(de)張同學因身體原因無法徒步，但卻以菁英課程志願者的(de)分(fēn)身加入到大(dà)團隊當中，協助分(fēn)發補給，統計數據，爲同學們提供别樣的(de)溫暖。

        在經曆48公裏來(lái)自大(dà)自然的(de)考驗與挑戰之後，同學們抵達了(le)終點——“西出陽關”。校長(cháng)及師長(cháng)們也(yě)一同陪伴學生完成此次戈壁沙漠挑戰賽，并在終點爲同學們帶上屬于他(tā)們的(de)榮譽獎牌。

       行遠(yuǎn)而不改初衷，觀看完氣勢恢宏且别具一格的(de)入城(chéng)儀式後，同學們帶著(zhe)美(měi)好期許将提前寫好的(de)姓名牌挂上康橋林(lín)，這(zhè)一刻，寓意著(zhe)完成及傳承。

         慶功宴的(de)頒獎環節中，同學們上台領取到獎狀及精美(měi)小禮品。

        各班同學代表們分(fēn)别上台根據兩天徒步挑戰所總結出的(de)關鍵詞進行分(fēn)享。

       “給我再去相信的(de)勇氣，越過沙漠去擁抱你”，視頻(pín)回顧後，同學們進行了(le)集體大(dà)合唱，在共同揮舞的(de)閃光(guāng)燈中，爲此次菁英課程沙漠戈壁徒步之行畫(huà)上圓滿句号。

Cultural integration

文化(huà)融合——品格之凝

        同行有愛(ài)，何懼風沙，告别了(le)戈壁與沙海，團隊将繼續出發，去了(le)解人(rén)文地理(lǐ)，并結合學科知識，感受大(dà)自然的(de)魅力，一同續寫并完成敦煌千年生活plog。

玉門關遺址

        第一站，我們來(lái)到玉門關遺址，這(zhè)座絲綢之路上的(de)一座燈塔，感受曾經的(de)繁華。眼前的(de)玉門關，早已鉛華落盡，沉默不言。抖落塵埃，走進同學們的(de)視野。

        在漢長(cháng)城(chéng)遺址旁，感受大(dà)漢雄風。一道充滿大(dà)智慧的(de)牆，一座充滿英雄主義的(de)豐碑，烽燧構造的(de)系統，屯兵(bīng)系統，交通(tōng)系統，屯田系統，形成多(duō)次層層保障，顯示出漢代軍事家的(de)高(gāo)度智慧和(hé)過人(rén)膽識。

        到河(hé)倉城(chéng)遺址，體會古人(rén)智慧。雄關巍峨，使者絡繹。馱馬馳騁于野，一個(gè)倉庫修成一座城(chéng)。

雅丹魔鬼城(chéng)

          第二站，同學們來(lái)到雅丹魔鬼城(chéng)，感受這(zhè)些大(dà)自然的(de)傑作，堪稱鬼斧神工，奇妙無窮。

        因風卷起沙礫、石塊，不斷地打擊、沖撞、摩擦岩石，于是會發出各種聲音(yīn)。同學們看到雅丹地貌的(de)奇特，其形态各異，像大(dà)千世界。

沙洲夜市

        第三站，我們來(lái)到著名的(de)沙洲夜市，切身感受來(lái)自大(dà)漠裏的(de)煙(yān)火氣，學習(xí)體會西域美(měi)食文化(huà)。

       八珍玉食雖是享受，但家常便飯亦有江湖。越是看起來(lái)不起眼但卻圍坐(zuò)著(zhe)一群食客的(de)攤攤，越是藏著(zhe)不可(kě)多(duō)得(de)的(de)美(měi)味。

The Elite Return

團隊返程——品格之成

        來(lái)到課程最後一天，團隊的(de)精神風貌得(de)以最好的(de)展現。一次次的(de)集合，一次次的(de)團隊討(tǎo)論， “幫助他(tā)人(rén)”、“能靜能動”、“誠實守信”、“遵守紀律”，品格力的(de)培養就在團隊中不知不覺的(de)發生。

       我們來(lái)到鳴沙山月(yuè)牙泉景區(qū)，莅臨多(duō)變的(de)沙丘，看那絲路明(míng)珠，熠熠生輝，如何鑿空絲路，貫連東西。以沙山稱奇，因沙流鳴響而冠群雄，以月(yuè)泉叫絕。鳴沙山看見朝霞慢(màn)慢(màn)褪去，沙漠五彩沙礫和(hé)日出融合，仿佛能聽(tīng)到漢唐絲路上的(de)駝鈴聲。

      少年們騎上駱駝，感受著(zhe)絲路曾經繁華的(de)貿易往來(lái)，在體驗中也(yě)明(míng)白了(le)如今一帶一路的(de)經濟重要性。偶憶駝鈴金不換，康橋少年客來(lái)稠。

      敦煌，扼守著(zhe)中西交通(tōng)的(de)咽喉，猶如中華民族雄壯瑰麗的(de)圖騰，同學們通(tōng)過這(zhè)一趟旅程，穿越在曆史和(hé)現實之間，重走深度文化(huà)體驗的(de)一帶一路，遠(yuǎn)去的(de)繁華與記憶會突然被喚醒。在新時(shí)代，我們有理(lǐ)由去相信，這(zhè)些位于西北(běi)邊陲，被黃(huáng)沙掩埋的(de)千年曆史及擁有良好品格力的(de)菁英少年，都終将一同見證中華民族偉大(dà)複興。

       轉眼間，七天的(de)行程也(yě)終于來(lái)到尾聲，同學們整理(lǐ)好行李抵達機場(chǎng)，将乘坐(zuò)航班返回西安。學習(xí)不止在教室，在收獲滿滿的(de)同時(shí)也(yě)希望同學們透過五常的(de)品格力的(de)學習(xí)，将好習(xí)慣與品格應用(yòng)并體現在未來(lái)的(de)學習(xí)與生活中。

學生心得(de)

       戈壁徒步，48公裏，這(zhè)是我人(rén)生中一次難忘的(de)經曆。我從這(zhè)次活動中學到了(le)很多(duō)，也(yě)收獲了(le)很多(duō)。出發前，我們每個(gè)人(rén)都充滿了(le)期待和(hé)興奮。我帶著(zhe)背包，裝滿了(le)水(shuǐ)和(hé)食物(wù)，準備開始這(zhè)場(chǎng)冒險。剛開始，我感覺非常好，我感覺自己像是一隻自由的(de)鳥，飛(fēi)翔在廣闊的(de)戈壁上。但是，随著(zhe)時(shí)間的(de)推移，我開始感到疲憊。我的(de)腳疼，我的(de)背包也(yě)變得(de)越來(lái)越重。我開始懷疑自己，我開始想放棄。然而，我并沒有放棄。我告訴自己，這(zhè)是一次挑戰，我不能就這(zhè)樣放棄。我開始慢(màn)慢(màn)調整自己的(de)步伐，我開始享受這(zhè)個(gè)過程。我開始注意到周圍的(de)風景，我開始欣賞這(zhè)個(gè)美(měi)麗的(de)戈壁。我開始感到，我正在經曆一次真正的(de)冒險。在這(zhè)次活動中，我學到了(le)很多(duō)。我學到了(le)堅持的(de)力量，我學到了(le)困難中的(de)勇氣，我學到了(le)自我挑戰的(de)價值。我學到了(le)，隻有經曆過困難，才能真正體驗到成功的(de)喜悅。我深深地感謝這(zhè)次戈壁徒步活動。它讓我明(míng)白了(le)，生活中的(de)困難就像戈壁一樣，雖然它可(kě)能會讓我們感到疲憊，但是隻要我們有決心，有勇氣，有堅持，我們就能走過它，我們就能看到更美(měi)的(de)風景。

——李同學

Today is the fifth day of the Elite course and the second day of the desert hike. Although it is 24KM, it is less than yesterday. But no less tired than yesterday. The howling wind made things worse for me, a severe insomniac. Add in the female biology, and I can make it all the way without the car. It's already incredible. I consider it my personal miracle! The wind at night, the darkness at dawn, the dust at day. I confess that I have fantasized about getting on a rescue truck countless times, but after that, I will continue to cheer myself up. "What if we get there?" is the most common refrain. . So, I really walked! When I heard the teacher say run, I used all my strength to run to the end! Although I was very tired and my feet were very sore, I really did "measure my own world with my feet". Special thanks to the student who borrowed my hiking pole. Thanks to the team leader, teachers and classmates who have always encouraged me. Finally, thank you for sticking to me. I hope that in the future, I will be able to overcome all kinds of difficulties and reach my ideal height!

——賈同學

家長(cháng)反饋

五常在我心，走出好品格。

這(zhè)些優秀品質

在青少年的(de)成長(cháng)中

都有著(zhe)非常重要的(de)意義。

适應力，吃(chī)苦耐勞，團隊榮譽，

溝通(tōng)協作，文化(huà)交融，英文表達

通(tōng)過菁英課程，

讓同學們克服困難的(de)同時(shí)具備這(zhè)些能力。

107位長(cháng)安少年出使西域，

在展現康橋菁英風貌的(de)同時(shí)，

團結一心，

共同完成48KM徒步戈壁挑戰，

磨砺意志與體能。

穿越千年，身臨其境，

窺曆史興衰，潤心成長(cháng)。

了(le)解一帶一路脈絡，

在行萬裏路中讀萬卷書(shū)。 

2023-2024學年度

G9一帶一路教育旅行菁英課程圓滿完成！