G9

一帶一路菁英課程

第一、二次行前訓練

2023-2024學年度

西鹹新區沣東新城耀華小學

G9一帶一路菁英課程

正式啓動

課程目标

一、認知: 一帶一路經濟政策，新舊(jiù)絲路在曆史、地理(lǐ)、語文等跨領域整合。

二、技能:品格力——問題解決、小隊溝通(tōng)協作能力以及野外活動技能。

三、情意:文化(huà)體驗探索、品格教育、團隊共好、培養榮譽心等。

Course preparation

品格力課程——分(fēn)站教學

爲了(le)讓學生盡快(kuài)掌握沙漠徒步要領，本次品格力課程調整爲闖關挑戰，共分(fēn)5個(gè)關卡，學生以班級爲單位進行跑關學習(xí)，學生整體投入度與積極度有所提高(gāo)。

海報分(fēn)享

……

各班分(fēn)小組進行品格力海報分(fēn)享，從正向行爲準則定義、思考、實踐等多(duō)方面诠釋了(le)他(tā)們對(duì)‘仁、義、禮、智、信’的(de)理(lǐ)解。

沙漠徒步理(lǐ)論知識講解

……

領隊老師爲同學們講解了(le)專業的(de)沙漠徒步技巧、裝備選擇及正确著(zhe)裝方式，爲之後的(de)訓練提供了(le)安全的(de)保障。

五常之仁義體驗

……

通(tōng)過“生日排隊、地雷陣”等趣味闖關活動,培養各小組成員(yuán)之間的(de)默契和(hé)團隊協作能力。

五常之禮智體驗

……

獨木(mù)不成林(lín)，集體的(de)智慧是無窮的(de)，在小組成員(yuán)共同努力下(xià)，成功完成“移動迷宮”挑戰。

五常之信任體驗

……

在沙漠徒步中，團隊成員(yuán)之間的(de)信任和(hé)默契尤爲重要，爲了(le)建立起良好的(de)信任關系，在品格力課程中爲同學們設置了(le)“信任推”、“搶救雷恩大(dà)兵(bīng)”等團隊協作任務。

第一次行前訓練

早晨07：30，G9全體同學在模構籃球場(chǎng)集合完畢，各班帶隊老師開始裝備檢查、分(fēn)發路餐。

集合完畢後，珈琳主任向同學們介紹本次訓練的(de)随行師長(cháng)并宣導注意事項。

爲了(le)讓同學們更好的(de)适應長(cháng)距離徒步，第一天設置了(le)18KM的(de)适應性徒步路線。曲江流飲繞長(cháng)安，第一天的(de)徒步訓練從曲江池畔正式開啓！

大(dà)雁塔是8世紀爲保存玄奘法師由天竺經絲綢之路帶回長(cháng)安的(de)經卷佛像而建，今日來(lái)自康橋的(de)G9菁英少年在此共同見證古絲綢之路文明(míng)。

一聲聲嘹亮的(de)班呼，是我們精神的(de)最好展現！我們不抛棄，不放棄。終于抵達終點，“康橋，我們回來(lái)啦！”

訓練結束後，帶隊老師帶領各小隊對(duì)今天的(de)行前訓練進行反思與總結。大(dà)家各抒己見，積極展開了(le)討(tǎo)論，同學們疲憊中透露著(zhe)收獲。

仁

我們班在徒步過程中，有的(de)同學是有一點吃(chī)力的(de)，這(zhè)個(gè)時(shí)候有一些體能較好的(de)同學，他(tā)們會主動幫助其他(tā)同學，其他(tā)同學也(yě)會咬牙堅持，讓自己堅強獨立地堅持下(xià)來(lái)，最後在大(dà)家共同努力之下(xià)完成了(le)18KM。

——905 李同學

義

這(zhè)次活動既鍛煉了(le)大(dà)家的(de)意志，也(yě)鍛煉大(dà)家的(de)團隊協作能力。同學之間互幫互助，沒有發生任何的(de)違規行爲，盡量做(zuò)到不給班級拖後腿，在徒步的(de)過程中，我們班每個(gè)人(rén)都做(zuò)到了(le)“義”。   

                     ——904 韓同學

禮

今天大(dà)家休息時(shí)，班級同學主動拿出自己的(de)垃圾袋，把所有人(rén)的(de)垃圾集中到一起，最後扔掉了(le)。這(zhè)既是一種關照(zhào)，也(yě)是對(duì)城(chéng)市環境的(de)一種尊重和(hé)保護，在老師的(de)帶領下(xià)，我們班沒有人(rén)掉隊，所有人(rén)都堅持下(xià)來(lái)。

——902 羅同學

第二次行前訓練

渭河(hé)畔，團隊熱(rè)身進行中，同學們在各班中隊長(cháng)的(de)帶領下(xià)進行熱(rè)身。他(tā)們聲音(yīn)嘹亮，動作整齊。展現出康橋學子最好精神風貌。

爲同學們提前适應沙漠徒步的(de)環境，我們将訓練路線選擇更接近于沙漠的(de)環境。今天同學們要完成的(de)目标是14KM的(de)沙土路，加油！

長(cháng)距離徒步時(shí)，享用(yòng)路餐，補充體能也(yě)是十分(fēn)重要哦。

相互鼓勵，相互支持，一起抵達終點！相信自己的(de)體能，擁有頑強的(de)意志力。面對(duì)挑戰，絕不輕言放棄。

徒步訓練結束後，同學們以班級爲單位，進行拉伸放松，正确的(de)拉伸放松，是緩解肌肉疲憊的(de)最好方式之一。

活動結束後，依舊(jiù)是五常品格力的(de)反思與總結。大(dà)家各抒己見，積極展開了(le)討(tǎo)論。相信今天他(tā)們又會有更深入的(de)理(lǐ)解。

義

在活動中，“義”的(de)精神成爲了(le)我們團結協作的(de)核心。我們堅守不抛棄、不放棄的(de)原則，相互扶持，确保每個(gè)隊員(yuán)都能在集體中找到歸屬感和(hé)前進的(de)動力。然而，我們也(yě)認識到自身存在不足，如整體紀律性有待提升。爲此，我将積極履行自我管理(lǐ)職責，并倡導形成良好的(de)行動紀律。同時(shí)，通(tōng)過團隊建設活動和(hé)技能培訓，增強隊友們的(de)團隊融入感和(hé)任務投入度。我們堅信，在不斷改進中，團隊将更穩健地前行，用(yòng)實際行動诠釋“義”的(de)深層内涵，朝著(zhe)共同目标邁進。我們會在遵循“義”的(de)道路上，持續追求卓越，共同成長(cháng)。

——901 楊同學

信

在本次行前訓練中，我深切感受到制定出來(lái)的(de)規則就要遵守。昨天我們班因爲少數同學沒有聽(tīng)清楚老師的(de)要求，所以扣了(le)一些分(fēn)。但是，今天我們通(tōng)過行爲努力把分(fēn)追了(le)回來(lái)。我相信在未來(lái)的(de)沙漠之行中，在我們 903 班蔣老師還(hái)有隊長(cháng)的(de)帶領下(xià)，我們會變得(de)越來(lái)越好，就像我們的(de)口号“三班三班團結如山，不拿第一情何以堪。”

——903 夏同學

五常在我心，走出好品格。

這(zhè)些優秀品質

在青少年的(de)成長(cháng)中

都有著(zhe)非常重要的(de)意義。

适應力，吃(chī)苦耐勞，團隊榮譽，

溝通(tōng)協作，文化(huà)交融，英文表達

通(tōng)過菁英課程，

讓同學們克服困難的(de)同時(shí)具備這(zhè)些能力。

敦者，大(dà)也(yě)，煌者，盛也(yě)；

風沙正吹起，駝鈴聲漫漫。

那隴右沉睡(shuì)千年的(de)秘密，

也(yě)正等待著(zhe)他(tā)們去探索與發現。

期待康橋學子行走在絲路上，

重識腳下(xià)的(de)土地，

重溫古老的(de)文明(míng)，

重啓探索的(de)旅程，

成爲社會菁英。