在成長(cháng)的(de)道路上，生涯規劃是指引同學們邁向成功的(de)明(míng)燈。康橋職業博覽會，意指培養學生對(duì)職業生涯的(de)興趣，幫助學生構築職業生涯規劃。我校特邀來(lái)自金融投資、建築及房(fáng)地産、傳媒及藝術設計、戶外運動、保險醫療行業、生産制造業、教育培訓咨詢等十幾種不同行業的(de)專家們作爲主講人(rén)，分(fēn)别從自身職業發展曆程、行業現狀與前景、個(gè)人(rén)成長(cháng)與提升等方面，爲學生們帶來(lái)了(le)生動而富有啓發性的(de)分(fēn)享。

職業博覽會是一個(gè)很好的(de)平台與機會，同學們可(kě)以在一個(gè)輕松、友好的(de)環境中與各行各業的(de)專家面對(duì)面交流，我們爲孩子們安排了(le)多(duō)個(gè)場(chǎng)次，讓他(tā)們可(kě)以了(le)解到更多(duō)的(de)職業。

嘉賓陸續到場(chǎng)後，馮校長(cháng)及教務處主任表示熱(rè)烈歡迎，并預祝職業博覽會順利舉辦。

黃(huáng)先生從培養商業思維、創業者的(de)重要品質、創業投資的(de)思維特點以及成長(cháng)爲優秀的(de)企業家的(de)條件這(zhè)些方面爲學生們分(fēn)享了(le)如何培養創業與投資思維。“聖人(rén)之道，吾性自足”是他(tā)對(duì)各位學生的(de)殷切期望。

張先生講解了(le)家族辦公室的(de)定義及種類、“中國式”家族辦公室以及行業薪酬水(shuǐ)平，爲同學們揭開了(le)家族辦公室的(de)神秘面紗。“獲得(de)智慧是人(rén)生的(de)道德責任。如何獲得(de)智慧？讀書(shū)和(hé)深度思考！”是他(tā)對(duì)各位同學的(de)勉勵。

魏先生通(tōng)過對(duì)發現自我、創業所需的(de)各種能力以及平衡生活與工作的(de)重要性的(de)講解，爲學生們闡述了(le)金融精英和(hé)創業之路如何選擇。“選擇大(dà)于努力，做(zuò)時(shí)間的(de)朋友”是魏先生帶給同學們的(de)人(rén)生箴言。

何女(nǚ)士從自身經驗出發，跟同學們分(fēn)享了(le)室内外設計、裝飾裝修與我們生活的(de)關系，以及如何成爲一名優秀的(de)設計師以及如何成爲該行業的(de)一名經營者。何女(nǚ)士期望同學們“在最美(měi)的(de)年紀，不虛度光(guāng)陰，不辜負生命，在平凡中尋找激情，激發自己發現美(měi)，創造美(měi)的(de)能力，爲大(dà)美(měi)世界貢獻自己一份力。”

“人(rén)生就是一場(chǎng)耗時(shí)最長(cháng)且投入最大(dà)的(de)投資。”崔先生詳細介紹了(le)私人(rén)銀行以及私人(rén)銀行的(de)邏輯框架引入，使同學們對(duì)銀行業有所了(le)解。

“能順勢而爲者，必揚帆遠(yuǎn)航！”于先生爲同學們分(fēn)享了(le)如何順應時(shí)代之勢、國家之勢以及個(gè)人(rén)之勢有所作爲。

陳先生分(fēn)享了(le)風險投資對(duì)科技創新的(de)重要推動力量。“偉大(dà)的(de)時(shí)代，神奇的(de)土地。值得(de)我們去做(zuò)一些可(kě)以讓自己和(hé)家人(rén)，讓師長(cháng)親友，讓素不相識的(de)人(rén)們生活更美(měi)好，甚至讓世界更美(měi)好的(de)事。”

劉先生爲同學們分(fēn)享了(le)如何建立自己的(de)品牌思維，中國文化(huà)潮牌的(de)誕生曆程以及如何保護自己的(de)知識産權。

王先生爲同學們分(fēn)享了(le)飛(fēi)機是如何實現導航的(de)相關科普知識。他(tā)認爲“導航的(de)意義就在于，我們知道目标在哪裏？我們知道我們在前往目标的(de)過程中有沒有偏移？讓我們做(zuò)好自己的(de)導航，心中有一個(gè)陀螺儀，但凡出現偏移要及時(shí)糾正，最終向著(zhe)成功目标前進。”

楊先生以工業制造業爲背景，爲同學們展示了(le)如何實踐自己的(de)夢想開創自己的(de)事業，以及爲實現夢想需要做(zuò)好哪些準備。“三思方舉步，百折不回頭，我命由我不由天！”是楊先生帶給同學們的(de)鼓舞。

張先生分(fēn)享了(le)音(yīn)樂(yuè)學習(xí)需要掌握的(de)技能、音(yīn)樂(yuè)類專業概況及就業規劃以及音(yīn)樂(yuè)專業留學院校如何選擇。“想，隻有問題，做(zuò)，才有答(dá)案！”

高(gāo)女(nǚ)士分(fēn)享了(le)國家重大(dà)裝備透平機械設備在國民經濟發展中的(de)重要作用(yòng)，以及透平壓縮機的(de)工作原理(lǐ)、基礎理(lǐ)論、核心技術與發展前景。“透平機械，聽(tīng)起來(lái)陌生，實則與我們同呼吸公共命運”。

做(zuò)爲一名舞蹈工作室的(de)主理(lǐ)人(rén)，丁丁老師爲我們分(fēn)享了(le)如何讓自己的(de)愛(ài)好變成職業，舞者的(de)職業發展規劃。“相信自己，隻做(zuò)自己的(de)唯一”是她帶給同學們的(de)信念。

陳博&翔子，兩位來(lái)自陝西廣播電視台的(de)主播，用(yòng)幽默風趣的(de)演講爲同學們展示了(le)語言的(de)魅力。同時(shí)翔子也(yě)爲同學們分(fēn)享了(le)做(zuò)爲媒體人(rén)的(de)工作流程，使同學們對(duì)廣播主持業有了(le)一定的(de)了(le)解。得(de)益于職業， “語言魅力讓我更自信！”陳先生如是說。而翔子老師則用(yòng)“熱(rè)愛(ài)可(kě)抵歲月(yuè)漫長(cháng)”來(lái)激勵同學們。

孫女(nǚ)士爲我們分(fēn)享了(le)珠寶鑒賞基礎知識，以及珠寶設計的(de)基本理(lǐ)念。分(fēn)享末孫女(nǚ)士“祝各位同學前程似錦，如珠寶般光(guāng)彩奪目！”

李先生從自然、我、夥伴以及社區(qū)、社會、家國情懷出發，爲同學們詳細講解了(le)童軍運動的(de)目标與影(yǐng)響。“讓這(zhè)個(gè)世界比你發現它的(de)時(shí)候更好一點。”是他(tā)傳達給學生的(de)理(lǐ)念。

做(zuò)爲一名戶運動行業資深玩家，李先生爲我們分(fēn)享了(le)體育公司的(de)整體運營策略。“今天的(de)你是三年前決定的(de)，而三年後的(de)你取決于今天怎麽做(zuò)！”是李先生帶給同學們的(de)忠告。

羅先生爲學生們分(fēn)享了(le)在未來(lái)經濟科技巨變下(xià)的(de)個(gè)人(rén)成長(cháng)以及職業發展。“興趣是一種内心驅動力，它能夠激發我們最大(dà)的(de)潛能，讓我們變得(de)更出色。”

馬女(nǚ)士從自己的(de)經驗出發爲同學們分(fēn)享了(le)志願者服務在青少年成長(cháng)過程中的(de)體現。“小小志願者，大(dà)大(dà)改變。你也(yě)可(kě)以成爲影(yǐng)響社會的(de)一份子。”

張女(nǚ)士爲同學們詳細講解了(le)保險和(hé)養老行業的(de)現狀以及發展前景。“孩子們，你的(de)職責是平整土地，而非焦慮時(shí)光(guāng)，你做(zuò)三四月(yuè)的(de)事，在八九月(yuè)自有答(dá)案。努力耕耘，靜待花開。”

吳先生從如何成爲一個(gè)受人(rén)尊敬的(de)醫生出發，爲同學們講解了(le)當今醫療技術的(de)前沿趨勢。

“讀萬卷書(shū)，行萬裏路”張女(nǚ)士從瑞士酒店(diàn)管理(lǐ)專業大(dà)學及職業發展前景以及國際酒店(diàn)集團人(rén)才選拔标準出發，爲同學們描繪了(le)一幅酒店(diàn)業學習(xí)及就業藍圖。

做(zuò)爲律所高(gāo)級合夥人(rén)，段先生分(fēn)享了(le)律師具體是做(zuò)什(shén)麽的(de)、如何成爲一名律師以及青年人(rén)要樹立理(lǐ)想和(hé)目标。“一個(gè)人(rén)隻有做(zuò)自己喜歡的(de)事情才能把它做(zuò)好，希望每個(gè)同學都能找到自己熱(rè)愛(ài)的(de)職業爲之奮鬥。”

“農，天下(xià)之大(dà)業也(yě)！” 劉女(nǚ)士爲同學們帶來(lái)了(le)一份成爲未來(lái)農場(chǎng)主的(de)職業發展規劃。

殷女(nǚ)士分(fēn)享了(le)普通(tōng)人(rén)的(de)成長(cháng)與蛻變以及互聯網時(shí)代背景下(xià)培訓師的(de)職業發展。

張先生爲同學們詳細講解了(le)中國大(dà)學的(de)教育與專業分(fēn)類，并從自身的(de)求學以及工作出發，分(fēn)享了(le)自己的(de)體會和(hé)經驗。“把握選擇的(de)能力，選擇美(měi)好未來(lái)” 是張老師對(duì)同學們的(de)殷切期望。

劉先生講述了(le)自己熱(rè)愛(ài)滑雪(xuě)的(de)原因以及練習(xí)經曆，将學生們帶入了(le)一位滑雪(xuě)愛(ài)好者的(de)世界。

宋老師爲同學們分(fēn)享了(le)如何結合自身的(de)性格去選擇專業及留學方向以及選擇适合自己的(de)職業，同時(shí)還(hái)分(fēn)享了(le)當所學專業與職業規劃不對(duì)稱時(shí)，如何再重新出發。“勇敢追随内心，不斷挑戰自我”是她對(duì)同學們的(de)勉勵。

王先生從如何選擇專業、如何選擇生活的(de)國家跟城(chéng)市、如何獲得(de)成功以及如何活出生命的(de)意義出發，爲同學們提供了(le)一生不後悔的(de)職業規劃方案。“相信你自己是最棒的(de)，因爲你本就是世界上獨一無二的(de)孩子。”

有職業生涯規劃的(de)人(rén)會有更清晰的(de)發展目标，才能朝著(zhe)自己的(de)方向堅定前行。康橋邀請各行各業的(de)專家作主講嘉賓，更好地幫助同學們認識自我、了(le)解自我，進一步增強同學們的(de)職業生涯規劃意識，明(míng)晰發展方向，擘畫(huà)人(rén)生藍圖。職業規劃，指引方向，相信同學們在未來(lái)能結合自己的(de)興趣與優勢，發揮特長(cháng)、樹立目标、腳踏實地，不斷提升自己的(de)綜合素質，最終實現自己的(de)人(rén)生理(lǐ)想。