“書(shū)韻留校園” 

中學部贈書(shū)活動

“立身以立學爲先，立學以讀書(shū)爲本”正值G9學生升學之際，我校G9顔同學家長(cháng)爲我校圖書(shū)館及G9年級各位同學贈予圖書(shū)《讀詩去》，讓書(shū)籍共享，讓溫暖延續。

活動現場(chǎng)氣氛融洽而溫馨，9D顔家長(cháng)表示，這(zhè)已是第二次爲我校贈書(shū)，希望我們的(de)孩子在閱讀到這(zhè)樣一本書(shū)籍時(shí)，可(kě)以了(le)解到更多(duō)中國傳統文化(huà)及曆史故事。

很榮幸，所贈書(shū)籍原著作者高(gāo)宇老師也(yě)親臨贈書(shū)現場(chǎng)，并爲我們講解了(le)他(tā)創作書(shū)籍的(de)心路曆程，同時(shí)，選取章(zhāng)節爲老師們解讀分(fēn)享，各位老師也(yě)沉浸其中。

我校各位老師們認真聆聽(tīng)了(le)高(gāo)老師對(duì)《讀詩去》書(shū)籍的(de)見解及書(shū)中優美(měi)文段的(de)分(fēn)享。

9D顔同學希望這(zhè)次家長(cháng)贈予的(de)書(shū)籍使各位同學都可(kě)以“以書(shū)爲友，以書(shū)爲伴”，勤奮學習(xí)營造出良好的(de)學習(xí)氛圍，随後作爲學生代表接受了(le)對(duì)同學們的(de)贈書(shū)并對(duì)老師及家長(cháng)表示感謝。

學生家長(cháng)及高(gāo)宇老師向我校贈書(shū)

馮校長(cháng)向家長(cháng)頒發證書(shū) 

家長(cháng)說

首先感謝校長(cháng)、校領導、以及在座的(de)各位老師對(duì)學校教育工作的(de)付出，對(duì)孩子的(de)關照(zhào)，康橋有别于其他(tā)學校最突出的(de)點是什(shén)麽？作爲一名家長(cháng)，在我提出問題及反饋建議(yì)時(shí)，康橋是可(kě)以在第一時(shí)間做(zuò)出積極應對(duì)的(de)，我能深刻感受到孩子入學三年以來(lái)的(de)變化(huà)，馬老師帶領9D班的(de)這(zhè)一年裏讓我能感受到孩子在學校成長(cháng)過程中的(de)點點滴滴，在與班主任不斷的(de)接觸、了(le)解、互動當中，我深切的(de)感受到，馬老師不管是淩晨 11 點甚至任何時(shí)間有問題反饋給他(tā)，他(tā)會及時(shí)回電話(huà)并給與處理(lǐ)，孩子的(de)狀況也(yě)會及時(shí)的(de)去分(fēn)享，及時(shí)的(de)反饋到家長(cháng)，家長(cháng)也(yě)會第一時(shí)間來(lái)真正的(de)達成家校互補，學校對(duì)于孩子的(de)重視在這(zhè)方面的(de)溝通(tōng)橋梁工作做(zuò)得(de)非常贊。

初中階段是孩子的(de)青春期，在孩子人(rén)格的(de)形成、品格的(de)塑造的(de)關鍵時(shí)期，我作爲家長(cháng)也(yě)會默默地在背後支持，然後全心全意地配合學校。

校長(cháng)說

首先感謝家長(cháng)對(duì)學校的(de)贈書(shū)。教育的(de)作用(yòng)體現在孩子的(de)點滴進步中，所以家校共育，陪伴孩子成長(cháng)是很有必要的(de)。這(zhè)種陪伴不止是看著(zhe)孩子學業有成，更重要的(de)是讓同學們知道有多(duō)少人(rén)都在關心幫助著(zhe)他(tā)。

對(duì)于我們在學校的(de)工作者來(lái)講，除了(le)能感受到家長(cháng)對(duì)學校的(de)關心之外，這(zhè)次贈予我們200本書(shū)籍也(yě)是在告訴同學們“書(shū)是同學們最好的(de)朋友”，随時(shí)讓你了(le)解古今中外世界各地的(de)大(dà)事。今天非常高(gāo)興家長(cháng)帶著(zhe)書(shū)籍作者來(lái)把書(shū)籍來(lái)送給我們每個(gè)同學，期待每一位同學都能從書(shū)籍中有所收獲。

感謝兩位家長(cháng)提供好的(de)資源，全力支持學校的(de)工作及對(duì)我校老師、教學管理(lǐ)等方面的(de)肯定。作爲學校來(lái)講，這(zhè)是學校前進的(de)動力，也(yě)是鼓舞和(hé)鞭策，我們将來(lái)一定會繼續盡最大(dà)努力做(zuò)好我們的(de)教育教學工作。同時(shí)，也(yě)向學識淵博的(de)高(gāo)宇老師表以崇敬之情，高(gāo)老師講故事的(de)時(shí)候旁征博引，引經據典，細枝末節的(de)東西都可(kě)以講的(de)頭頭是道，這(zhè)也(yě)是我們所有老師應該學習(xí)的(de)。

從孩子進入校園的(de)第一天起，老師們就帶領孩子一點點學習(xí)各科知識，一步步适應學校行爲規範，逐步幫孩子養成了(le)良好的(de)學習(xí)與行爲習(xí)慣。老師們的(de)認真負責，孩子的(de)成長(cháng)進步與良好的(de)轉變，都讓家長(cháng)看在眼裏，記在心上，感激之情更是難以言表，錦旗聊表心意。家長(cháng)那發自肺腑的(de)真摯話(huà)語，讓在場(chǎng)的(de)老師們在感動之餘也(yě)倍感欣慰。

“金杯銀杯不如家長(cháng)的(de)口碑。”錦旗是褒獎，是肯定，更是對(duì)教師的(de)鞭策與鼓勵！在今後的(de)工作中，康橋全體教師會再接再勵，把家長(cháng)對(duì)老師的(de)理(lǐ)解與信任化(huà)作前行的(de)動力，繼續弘揚愛(ài)生如子的(de)職業道德精神，樹立教師新形象，努力辦好讓學生安心、讓家長(cháng)放心，讓社會滿意的(de)教育。