中國是一個(gè)多(duō)民族、多(duō)語言、多(duō)文字的(de)國家，有56個(gè)民族，共有80種以上語言，約30種文字。2000年10月(yuè)31日頒布的(de) 《中華人(rén)民共和(hé)國國家通(tōng)用(yòng)語言文字法》确定普通(tōng)話(huà)爲國家通(tōng)用(yòng)語言。普通(tōng)話(huà)不僅是漢民族共同語的(de)标準語，也(yě)是中華民族的(de)共同語。《中華人(rén)民共和(hé)國憲法》規定：國家推廣全國通(tōng)用(yòng)的(de)普通(tōng)話(huà)。

  漢字是漢民族共同使用(yòng)的(de)文字，一些民族也(yě)已經完全使用(yòng)漢字，同時(shí)漢字也(yě)是全國各少數民族通(tōng)用(yòng)的(de)文字。自上世紀50年代以來(lái)，國家對(duì)現行漢字進行整理(lǐ)和(hé)簡化(huà)，制定公布了(le)《第一批異體字整理(lǐ)表》《漢字簡化(huà)方案》《簡化(huà)字總表》《現代漢語常用(yòng)字表》《現代漢語通(tōng)用(yòng)字表》等标準。2000年10月(yuè)31日頒布的(de)《中華人(rén)民共和(hé)國國家通(tōng)用(yòng)語言文字法》确定規範漢字爲國家通(tōng)用(yòng)文字。

  （一）國家通(tōng)用(yòng)語言文字工作方針

  中國根據“中華人(rén)民共和(hé)國各民族一律平等”的(de)原則，一貫堅持語言平等政策，積極維護語言的(de)多(duō)樣化(huà)與和(hé)諧統一。

  （二）國家通(tōng)用(yòng)語言文字法律法規

  《中華人(rén)民共和(hé)國憲法》、《中華人(rén)民共和(hé)國民族區(qū)域自治法》、《中華人(rén)民共和(hé)國國家通(tōng)用(yòng)語言文字法》、《中華人(rén)民共和(hé)國教育法》、《中華人(rén)民共和(hé)國義務教育法》等法律以及其他(tā)法律法規，共同确定了(le)各民族語言文字平等共存，禁止任何形式的(de)語言歧視；各民族都有使用(yòng)和(hé)發展自己的(de)語言文字的(de)自由；國家鼓勵各民族互相學習(xí)語言文字；國家堅持推廣普通(tōng)話(huà)，推行規範漢字等基本語言政策。

  國家實行這(zhè)些重要的(de)語言政策，保證了(le)各民族語言和(hé)諧發展，對(duì)維護國家統一、民族團結，促進社會、經濟、文化(huà)發展作出重大(dà)貢獻。

  （三）國家通(tōng)用(yòng)語言文字法律摘錄

  01《中華人(rén)民共和(hé)國國家通(tōng)用(yòng)語言文字法》

  第十條  學校及其他(tā)教育機構以普通(tōng)話(huà)和(hé)規範漢字爲基本的(de)教育教學用(yòng)語用(yòng)字。法律另有規定的(de)除外。學校及其他(tā)教育機構通(tōng)過漢語文課程教授普通(tōng)話(huà)和(hé)規範漢字。使用(yòng)的(de)漢語文課程教授普通(tōng)話(huà)和(hé)規範漢字。使用(yòng)的(de)漢語文教材，應當符合國家通(tōng)用(yòng)語言文字的(de)規範标準。

  第十八條  初等教育應當進行漢語拼音(yīn)教學。

  第十九條  以普通(tōng)話(huà)作爲工作語言的(de)播音(yīn)員(yuán)、節目主持人(rén)和(hé)影(yǐng)視話(huà)劇演員(yuán)、教師、國家機關工作人(rén)員(yuán)的(de)普通(tōng)話(huà)水(shuǐ)平，應當分(fēn)别達到國家規定的(de)等級标準；對(duì)尚未達到國家規定的(de)普通(tōng)話(huà)等級标準的(de)，分(fēn)别情況進行培訓。

  第二十條  對(duì)外漢語教學應當教授普通(tōng)話(huà)和(hé)規範漢字。

  02《中華人(rén)民共和(hé)國教育法》

  第十二條  學校及其他(tā)教育機構進行教學，應當推廣使用(yòng)全國通(tōng)用(yòng)的(de)普通(tōng)話(huà)和(hé)規範字。

  03《中華人(rén)民共和(hé)國義務教育法》

  第六條  學校應當推廣使用(yòng)全國通(tōng)用(yòng)的(de)普通(tōng)話(huà)。招收少數民族學生爲主的(de)學校，可(kě)以用(yòng)少數民話(huà)通(tōng)用(yòng)的(de)語言文字教學。

  04《中華人(rén)民共和(hé)國民族區(qū)域自治法》

  第三十七條  招收少數民族學生爲主的(de)學校有條件的(de)應當采取少數民族文字的(de)課本，并用(yòng)少數民族語言講課；小學高(gāo)年級或者中學設漢文課程，推廣全國通(tōng)用(yòng)的(de)普通(tōng)話(huà)。

  05《掃除文盲條例》

  第六條  掃除文盲教學應當使用(yòng)全國通(tōng)用(yòng)的(de)普通(tōng)話(huà)。

  06《幼兒(ér)園管理(lǐ)條例》

  第十五條  幼兒(ér)園應當使用(yòng)全國通(tōng)用(yòng)的(de)普通(tōng)話(huà)。

  07《民族鄉行政工作條例》

  第十四條  民族鄉的(de)中小學可(kě)以使用(yòng)當地少數民族通(tōng)用(yòng)的(de)語言文字教學，同時(shí)推廣全國通(tōng)用(yòng)的(de)普通(tōng)話(huà)。

  （四）國家通(tōng)用(yòng)語言文字規範标準

  圍繞貫徹實施《中華人(rén)民共和(hé)國國家通(tōng)用(yòng)語言文字法》，大(dà)力推廣普通(tōng)話(huà)，推行規範漢字，進一步擴大(dà)《漢語拼音(yīn)方案》的(de)應用(yòng)範圍，提高(gāo)全社會語言文字應用(yòng)能力。

  國家語言文字工作以學校爲基礎，以黨政機關爲龍頭，以新聞媒體爲榜樣，以公共服務行業爲窗(chuāng)口，注重發揮城(chéng)市的(de)輻射帶動作用(yòng)。

  通(tōng)過普通(tōng)話(huà)水(shuǐ)平測試、推廣普通(tōng)話(huà)宣傳周、城(chéng)市語言文字工作評估、語言文字規範化(huà)示範校建設、中華經典誦讀行動等有效措施，逐步建立起依法管理(lǐ)監督語言文字社會應用(yòng)和(hé)語言文字工作的(de)體制和(hé)機制，普通(tōng)話(huà)和(hé)規範漢字普及程度、應用(yòng)水(shuǐ)平顯著提高(gāo)。