“聲”臨其境，“音(yīn)”你不凡

G2中文學習(xí)小達人(rén)活動

情動于心而發于聲

用(yòng)聲音(yīn)傳遞真情

用(yòng)聲音(yīn)見證成長(cháng)

用(yòng)聲音(yīn)感受力量

       在這(zhè)金桂飄香，如詩如畫(huà)的(de)校園裏，西鹹新區沣東新城耀華小學迎來(lái)了(le)G2中文學習(xí)小達人(rén)活動之“聲臨其境，音(yīn)你不凡”配音(yīn)比賽。本次活動以語文課本爲載體，小學教務處連同二年級全體老師積極組織、精心策劃，從一年級全冊、二年級上冊語文課本等教材中選取作品，指導學生進行配音(yīn)。

  活動現場(chǎng)  

       四位小主持人(rén)台風穩健，用(yòng)純正的(de)普通(tōng)話(huà)和(hé)流利的(de)開場(chǎng)白，爲本次大(dà)賽拉開了(le)帷幕，帶大(dà)家走進了(le)一個(gè)趣味十足的(de)語文世界。

       快(kuài)看，小選手們換上了(le)漂亮、童趣的(de)服裝，做(zuò)好充分(fēn)的(de)賽前準備。

       賽場(chǎng)上，他(tā)們個(gè)個(gè)神采奕奕、精神振奮，将無聲的(de)文字轉化(huà)爲有聲的(de)語言，配音(yīn)時(shí)那繪聲繪色的(de)講述，加上俏皮活潑的(de)動作，童真童趣盡顯童聲之中。讓大(dà)家感受到中華民族語言文字的(de)音(yīn)韻美(měi)、意境美(měi)、情感美(měi)！

       每組選手登台時(shí)，他(tā)們自信的(de)風采給人(rén)留下(xià)了(le)深刻的(de)印象，台下(xià)親友團對(duì)選手們支持的(de)呐喊聲響徹全場(chǎng)，比賽氣氛十分(fēn)活躍。而在選手們進行課文配音(yīn)的(de)過程中，台下(xià)觀衆都保持安靜，在觀看投影(yǐng)畫(huà)面和(hé)聆聽(tīng)選手們的(de)配音(yīn)中，感受視頻(pín)魅力之處的(de)同時(shí)，大(dà)家都仿佛融入到了(le)精彩的(de)故事情景當中。今天的(de)配音(yīn)大(dà)賽讓師生及家長(cháng)朋友們大(dà)飽“眼福”和(hé)“耳福”。

  活動感想   

201班唐同學：

看了(le)大(dà)家的(de)表演我覺得(de)很精彩，我最喜歡的(de)節目是“荷葉圓圓”，因爲他(tā)的(de)服裝和(hé)道具很可(kě)愛(ài)，希望下(xià)次有機會我也(yě)能參加。

202甯同學 ：

配音(yīn)比賽真是太好玩了(le)！能夠鍛煉我們的(de)主持與口才能力，希望将來(lái)我也(yě)能上台展示自己。

203 代同學：

配音(yīn)比賽很有意思，大(dà)家有朗讀，有表演，讓我印象深刻，我要爲同學們的(de)精彩表演鼓掌！

204班張同學：

我非常喜歡這(zhè)次的(de)比賽，希望通(tōng)過我的(de)表演，大(dà)家能夠認識機智勇敢的(de)王二小，謝謝同學們的(de)支持，我會繼續努力哦～

201金同學：

這(zhè)次小達人(rén)活動特别有意思，同學們的(de)故事生動有趣，課文優美(měi)動聽(tīng)，以後讀課文我也(yě)要向他(tā)們學習(xí)。

202李同學：

我們是小組進行比賽，小朋友們自己組隊安排訓練，大(dà)家能夠在這(zhè)次比賽中出色地發揮，很感謝我的(de)小組成員(yuán)，希望以後還(hái)有機會繼續合作。

203任同學：

大(dà)家好，我們給課文《植物(wù)媽媽有辦法》配音(yīn)。在練習(xí)的(de)時(shí)候，我們就非常喜歡這(zhè)篇詩歌(gē)，了(le)解到許多(duō)不同植物(wù)傳播種子的(de)方法，告訴我們在生活中要學會仔細觀察，善于發現，才能得(de)到更多(duō)的(de)知識哦！

204 楚同學：

大(dà)家好，我是今天的(de)小聽(tīng)衆。今天的(de)每一個(gè)配音(yīn)節目我都很喜歡。看著(zhe)小朋友們用(yòng)生動活潑的(de)語言将我們帶入到的(de)課文所描繪的(de)場(chǎng)景中，我心裏也(yě)很激動。下(xià)次我也(yě)要報名參加！

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”本次活動同學們真正做(zuò)到了(le)與文本的(de)深入交流，每一次的(de)嘗試，每一次的(de)超越都是對(duì)孩子們富有意義的(de)試煉。

活動即學習(xí)，每位孩子在活動和(hé)學習(xí)中收獲自信與興趣；讓課本中的(de)故事走進孩子們的(de)生活，培養他(tā)們想說、敢說、能說、樂(yuè)說。

希望每一位同學都能以抑揚頓挫的(de)語調演繹語言文字之美(měi)，用(yòng)真摯的(de)情感诠釋文字背後的(de)意蘊。