以愛(ài)邀約

見證成長(cháng)

康橋Time發表會暨English Open Day

爲了(le)更好的(de)增進家校溝通(tōng)，助力孩子成長(cháng)，小學部迎來(lái)了(le)一年一度的(de)康橋Time發表會暨English Open Day開放日活動。家長(cháng)們懷著(zhe)對(duì)校園的(de)期待，對(duì)孩子們的(de)關心與希望，走進了(le)美(měi)麗的(de)康橋校園。

中文課堂

聆聽(tīng)康橋Time發表

康橋Time作爲康橋的(de)特色課程之一，從主題的(de)确定、目标的(de)設立、方法的(de)選擇、探究成果的(de)展現，都由學生自己決定。學生在整個(gè)探究的(de)曆程中，展現出了(le)較強的(de)獨立思考的(de)能力及主動學習(xí)的(de)态度。

此次康橋Time 發表會讓學生遇見更優秀的(de)自己。每位學生都能落落大(dà)方地向每位師長(cháng)、同伴及家長(cháng)們介紹自己康橋Time成果。每一件作品背後都蘊含著(zhe)學生們的(de)堅持與成長(cháng)。他(tā)們自信地介紹，赢得(de)了(le)在場(chǎng)師長(cháng)衆多(duō)的(de)掌聲和(hé)喝彩聲。看著(zhe)作品上滿滿的(de)獎勵貼，學生的(de)臉上洋溢著(zhe)陽光(guāng)般的(de)笑(xiào)容，也(yě)體會到了(le)滿滿的(de)成就感。

英文課堂

聆聽(tīng)英語專題報告

在英文課堂上，中外教老師透過閱讀教學引導孩子們就閱讀主題進行小組討(tǎo)論、提出問題，進而進行研究和(hé)創造，最終呈現出貼近孩子生活的(de)主題探究作品。本次English Open Day主要爲孩子們用(yòng)英文介紹自己的(de)英文專題報告作品。

孩子們在自己動手創造的(de)過程中能夠展現出良好的(de)動手能力，發揮出自己的(de)創造力，再結合閱讀中學習(xí)到的(de)核心詞彙以及語法知識進行寫作，最終再以公衆演講的(de)形式表達。英語專題報告是集實踐性、探索性和(hé)創造性爲一體的(de)英文核心課程體系，孩子們通(tōng)過每學期的(de)英文專題報告收獲滿滿。

Bling Bling Show & 失物(wù)招領區(qū)

兩天的(de)校園開放日間隙，同學們準備了(le)豐富多(duō)彩的(de)文藝節目展示自己，有琵琶和(hé)大(dà)提琴的(de)樂(yuè)器演奏、班級歌(gē)曲合唱以及爵士舞和(hé)團舞表演，現場(chǎng)氣氛熱(rè)烈，掌聲不斷，得(de)到了(le)廣大(dà)家長(cháng)和(hé)同學們的(de)好評。

另外，德育處将同學們丢失的(de)水(shuǐ)杯和(hé)背包整理(lǐ)好後等待同學們的(de)認領。校服“煥”新生，同學們将自己穿不上的(de)校服清洗幹淨後分(fēn)享給有需要的(de)同學，體現了(le)康橋學生的(de)友愛(ài)互助、勤儉節約的(de)傳統美(měi)德。

書(shū)展翻開世界

翻開圖書(shū)的(de)世界，讓孩子們和(hé)家長(cháng)們感受濃厚的(de)閱讀氛圍，圖書(shū)館特舉辦書(shū)展，吸引不光(guāng)隻有家長(cháng)及學生，校内的(de)老師也(yě)一同前來(lái)共襄盛舉，透過這(zhè)樣閱讀氛圍的(de)傳遞，營造校園的(de)濃厚的(de)書(shū)香氣息。

小學部的(de)孩子們以樂(yuè)觀、積極、陽光(guāng)狀态在這(zhè)種體驗式、探究式的(de)活動中充分(fēn)展示自己的(de)學習(xí)成果，也(yě)帶給了(le)我們别樣的(de)精彩。在以後的(de)學習(xí)中，我們期待孩子們更夠更加全面、快(kuài)樂(yuè)地成長(cháng)，綻放屬于自己的(de)光(guāng)彩！讓我們共同期待下(xià)一次的(de)相約。